VE論文– VE教育 –

VEリーダー（VEL）の資格を取得しVEに関する基本的な考え方や進め方は理解しているものの、これを実務に活用できない者が少なくない。そこで本論文は、VELの実践能力不足を解決あるいは補助するため、コンピテンシーモデル（Competency Model）を作成しこれを活用する方法を提案するものである。コンピテンシーは、高業績を上げている人達にみられる共通の行動特性や思考特性のことである。それはその人

当社ではVEリーダー認定試験合格者などを対象に、建設VEの理解を深めるために、Off-JT教育として社内で建設セミナーを筆者が講師として開催している。このセミナーにおいて建設VEについての、いろいろな問題が提起される。例えば、機能系統図からの機能本位のアイデア発想がVE改善とは言いがたい場面が見受けられる。このことから、受講者にVEで最も重要とされている、機能分析について理解されないことがある。こ

VEは実践工学であり経験工学であるといわれている。しかしながら、実践に寄与するVErを育てるために、数多くのVE実践活動を経験することによって実践力が身につくのを待っていたのでは、今日のような変化の時代のスピードについていけるものではない。加えて、組織のフラット化は一層の個の力量の強化を必要とし、商品競争力を向上させるためのVE技術をいかに早く広め実践に寄与するかが重要な課題のーつとなってきている

当社は，昭和47年に産業能率短期大学教育事業部のご協力を得て，VE実践セミナーを開催以来，現在にいたるまで，VE活動による経営体質の強化をねらいに，種々のVE活動を展開してきております。その間，VE活動の発展に伴い，対象者層の拡大およびVEを取巻く環境の変化に対応して，VE教育のあり方を検討・実施してまいりました。この間に育成した2,000名余のVErは，現在の当社VE活動の中核として重要な役割を

石油ショック以来，低迷を続けるわが国経済は，最近の為替相場の激変と相重なって，強烈な打撃を受け，今世紀最大の危機状態に陥ったといえよう。当社に置いても，不況の波を諸に受け，受注量の激減，販売の伸び悩み，等々，暗い材料がうっ積し,重大な危機状態に陥ったことが，身にひしひと感じられる昨今の状況である。この激動の時代にこそ，「物の機能の本質にもどって見よう」とするVEの原点に帰り，多くの職場で多くの人々

監督者にVEを理解させることについて，現在でも疑問を持つ向きが多い。かってQC，ICがスタッフの独占物であった時代と同じ考えである。しかし現在は，QCサークルの活発化により，製造現場でQCが十分に役立ち，大きな成果をあげている事実は否定できない。さてVEについてはどうであろうか。もし，監督者としてVEが理解できないとすれば，教え方が良くないのであり，理解させる工夫が足りないと考えるべきである。この

人間はどうあるべきか。企業はどうあるべきか，を歴史的な事実としてとらえ，環境を知り,自社の長所短所を客観的に評価し，急所と思われる難問を摘出してそれをシステム的に，生態学的に，インターデシプリナリ的に解決するような，ユニークな教育訓練であることが望ましいのである。しかも啓蒙的教育により一人一人のヤル気，働き甲斐，生き甲斐を高場するものでなければならない。この高邁なビジョンを達成するため，行動科学を